DEFINIÇÃO
Grupo de Discussão (GD) é o espaço destinado para apresentação de COMUNICAÇÕES ORAIS, com os artigos oriundos das comunicações sendo publicados nos anais do evento (contanto que sejam enviados no prazo estabelecido e atendam às normas de formatação). Os GDs, em torno de 19 (dezenove), foram propostos por docentes e pesquisadores (as) universitários (as), possibilitando abranger diversos subtemas relacionados à educação e ao ensino na escola pública. Desta maneira, o/a participante pode escolher o GD que mais se aproxime de seu trabalho, submetendo o resumo. Caso o resumo seja aprovado, o trabalho completo deverá ser enviado ao e-mail do grupo de discussão escolhido.
INFORMES SOBRE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS:
- O GD acontecerá de FORMA REMOTA pela plataforma Google Meet, conforme o link da sala de cada grupo. Verifique seu nome e o título de seu texto, o dia e horário, bem como a ordem de apresentação, na LISTA DO GD, já disponível no Caderno de Programação. Acesse na aba 'Programação";
- Todos os trabalhos submetidos, aprovados e enviados no prazo, poderão ser apresentados. Faz-se necessário, no entanto, que todos os (as) autores (as) tenham comprovado o pagamento da taxa;
- Os trabalhos poderão ser apresentados por qualquer um dos autores e/ou das autoras. Entretanto, não será permitida a apresentação por pessoas que não fazem parte do resumo/artigo;
- Cada trabalho contará com 10 (dez) minutos para a apresentação;
- Cabe aos (às) autores (as) a responsabilidade de transmitir as suas apresentações;
- Os certificados serão enviados para os (as) participantes, por e-mail, tipo mala direta. Somente receberão certificados de apresentação os (as) autores (as) dos trabalhos apresentados;
- Atenção! Os autores e autoras que apresentarem os trabalhos deverão assinar a lista de frequência disponibilizada pelos (as) monitores (as) de cada GD.
TRABALHOS APROVADOS
Confira os trabalhos já aprovados. O resultado está sendo divulgao a medida que os resumos vão sendo avaliados pelos professores. Caso seu trabalho não conste na lista, aguarde a próxima lista de divulgação.
Para acessar o resultado do seu trabalho, basta entrar no link <https://drive.google.com/drive/folders/1LHMlFQo6gQxtmVsH1T2iEKXj_6pu8DGo?usp=sharing> e selecionar a pasta do seu GD.
Selecione o Grupo de Discussão abaixo para mais informações:
Ementa: O GD aceita trabalhos oriundos de pesquisas e reflexões, concluídas ou em andamento, que abordem práticas, didáticas, teorias e metodologias sobre a formação em nível superior, bem como a dinâmica e interrelações da formação de professores, inicial e continuada, em cursos de graduação e de pós-graduação.
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Ementa: Neste Grupo de Discussão, pretendemos debater a educação profissional, científica e tecnológica de nível médio. Para o debate, serão acolhidos trabalhos de natureza teórica ou empírica sobre a formação profissional, sobre a educação para as ciências da natureza e educação tecnológica.
Luiz Antonio da Silva dos Santos (IFRN)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 21: https://meet.google.com/jfv-paox-mnc
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Ementa: O GD aceita trabahos oriundos de pesquisas e reflexões, concluídas ou em andamento, que envolvam abordagens teóricas, experiências didáticas e aportes metodológicos, bem como suas implicações na sociedade contemporânea, sobre tecnologias e comunicação em sala de aula.
Jucieude de Lucena Evangelista (UERN)
Júlio Ribeiro Soares (UERN)
Verônica Maria de Araújo Pontes (IFRN)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 31: https://meet.google.com/ibr-gnni-tuy
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Ementa: História e Educação como áreas de conhecimento têm suas especificidades. Contudo, também têm seus encontros, colaboram mutuamente e reciprocamente se auxiliam quando abordam temáticas de interesse de ambas. Sob a perspectiva interdisciplinar, a Educação busca nas metodologias da História seus registros de memória, recorre às imagens e aos textos escritos o que testemunham seus rastros e sua identidade. Por sua vez, a História busca na Educação maneiras de sobre o passado ensinar, bebendo da didática modos eficientes para a entendimento daquilo que não é mais presente, mas que se presentifica no momento de seu ensino. Este Grupo de Discussão recebe trabalhos concluídos ou em fase de conclusão, em forma de artigo/apresentação que discorram sobre a estreita relação entre História e Educação, como áreas de conhecimentos que, respeitando suas especificidades, mutuamente colaboram para o êxito das pesquisas. Para tanto, são bem-vindos trabalhos que contemplem temáticas sobre memória, conteúdos imagéticos, fontes escritas ou outros artefatos de caráter indiciário; propostas didáticas para o Ensino de História, metodologias e uso de fontes novas para o ensino acerca de um passado.
Data: 11 de novembro:
Horário: 13h00
Sala 41: https://meet.google.com/cud-exeo-vrc
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Ementa: Apresentar e discutir pesquisas desenvolvidas a partir das experiências e investigações realizadas nos programas formativos como o PIBID, PRP, PIM, PET e PARFOR, bem como, projetos de ensino, pesquisa e extensão. Intencionalidades pedagógicas das atividades propostas pelos projetos e programas formativos. Os programas formativos e as políticas públicas educacionais. Estratégias formativas que fundamentam o aprendizado inicial e continuado da profissão docente junto à universidade. Contribuições dos programas e projetos de ensino, pesquisa e extensão para a formação humana e docente. Ações formativas desencadeadas pelos projetos e programas formativos, junto à universidade e escolas, em tempos de pandemia e pós-pandemia. Impactos das ações didáticas experienciadas pelos partícipes dos programas e projetos na universidade e salas de aula das escolas parceiras.
Nuzia Roberta Lima (UNP)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 51: https://meet.google.com/evd-attp-urd
Sala 52: https://meet.google.com/xok-zabq-fwt
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Ementa: Este Grupo de Discussão pretende congregar trabalhos que tratem sobre o ensino das práticas de linguagem de leitura e de escrita em espaços escolares, notadamente no Ensino Médio, numa abordagem interdisciplinar. À vista disso, serão aceitos trabalhos que tratam a respeito de experiências pedagógicas exitosas no ensino da leitura e da escrita, do tratamento dessas práticas em livros didáticos e em documentos oficiais, do recurso às tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita, da atuação do professor na condução desses processos, assim como de outras questões que possam estar com o tema relacionadas.
Mirthis Yammilit da Conceição Almeida (UERN)
Data: 11 de novembro:
Horário: 13h00
Sala 61: https://meet.google.com/wms-swmy-qkr
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Ementa: O GD aceita trabahos oriundos de pesquisas e reflexões, concluídas ou em andamento, que envolvam abordagens teóricas, experiências didáticas e aportes metodológicos, bem como as possibilidades e desafios da formação docente, em nível de graduação e pós-graduação, sobre o ensino de música, linguagens e artes na escola.
Data: 11 de novembro:
Horário: 13h00
Sala 71: http://meet.google.com/inq-hisx-gky
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Ementa: Serão bem-vindos trabalhos que enfatizem os processos formativos de professores da Educação Básica e da Educação Superior, bem como pesquisas, relatos de experiência e ensaios que tenham como foco principal a formação inicial, continuada e em serviço dos profissionais da educação, os currículos dos cursos de licenciatura, as políticas educacionais destinadas à formação para a docência na Educação Básica, entre outras temáticas que destaquem a formação docente. O Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura também é tema central de interesse neste grupo de trabalho.
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 81: https://meet.google.com/yyy-mbot-unh
Sala 82: http://meet.google.com/inq-hisx-gky
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Ementa: O conceito de escola e de prática educacional tem mudado nas últimas décadas, extrapolando a formação acadêmica e caminhando rumo à construção de habilidades. Nessa trajetória, comunidades e estudantes que não eram contemplados pelas políticas educacionais puderam adentrar à instituição, aumentando a participação dos indivíduos em práticas escolarizadas. Os usos digitais, além de terem aumentado a complexidade do fluxo de informações, dispõem da capacidade de influenciar hábitos, fazendo emergir novos gêneros que são produzidos para atender às novas demandas. Para encurtar as fronteiras entre escola e sociedade, os usos digitais da leitura e da escrita vêm sendo a principal ferramenta nesse processo que tanto é inclusivo como capacitador. A vida digital e os textos digitais permitem a confluência de esforços no campo da leitura e da escrita, na medida em que a escola, ao assimilar tais usos, dá contornos sociais significativos ao fazer estudantil. Os projetos de letramento (leitura e escrita) associados às tecnologias digitais oferecem a possibilidade de superar as barreiras de tempo e espaço nas interações e requererem pouco ou nenhum recurso financeiro. Nesse sentido, este grupo de discussão pretende reunir pesquisadores e professores empenhados na articulação entre letramento digital e ensino de línguas, vinculados a diferentes campos e vertentes teóricas, que tenham como objetivo compartilhar experiências de sala de aula ou propor avanços teóricos ou epistemológicos para o processo de ensino e aprendizagem mediado pelas tecnologias.
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 91: https://meet.google.com/hae-evad-req
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Ementa: Estudos, pesquisas e/ou relatos de experiências que tratem da gestão dos sistemas de ensino e da gestão escolar e, ainda, trabalhos sobre a descentralização, a autonomia e a democratização da gestão nas suas dimensões pedagógica, administrativa e/ou financeira..
Maria Edgleuma de Andrade (UERN/ANPAE)
Maria Goretti da Silva (ANPAE/UFERSA)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 101: https://meet.google.com/nea-hobj-aos
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Ementa: Aceita pesquisas sobre educação inclusiva, em suas diversas vertentes, bem como trabalhos sobre diferenças, diversidades, direitos humanos, cidadania e diversidades na educação, amparadas em múltiplas perspectivas teóricas e metodológicas e suas possibilidades de atuação em espaços escolares e não-escolares.
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 111: https://meet.google.com/kpn-brue-ebc
Sala 112: http://meet.google.com/gda-guuz-img
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Ementa: Neste Grupo de Discussão, pretendemos debater o ensino e a pesquisa de línguas estrangeiras na escola pública. Para o debate, serão acolhidos trabalhos que se proponham a discutir: a concepção da língua estrangeira em documentos oficiais; métodos e abordagens para o ensino de língua estrangeira; materiais didáticos e atividades para o ensino da língua inglesa e espanhola; relatos de experiência de ensino da língua inglesa e espanhola; o uso de tecnologias digitais para o ensino das línguas; a formação do professor de inglês e de espanhol para a escola pública; demais temas e intersecções que possam contribuir para a discussão.
Wigna Thalissa Guerra (IFRN)
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Ementa: As práticas sociais em que agimos por meio da fala, da escrita, da escuta e da leitura constituem o foco desse GT em que traçaremos discussões sobre oralidade e letramentos. Como destacou Marcuschi (2007), os usos citados acima são realizações da mesma língua em situações diferentes de produção que solicitam um domínio da vida social, e é por pensar nessas produções específicas que refletimos acerca das possibilidades de percepção dessas práticas e enfatizamos a relevância de discutir como os usos sociais da leitura e da escrita e as práticas interativas permeadas pela fala e pela escuta são abordadas na escola.
Data: 11 de novembro:
Horário: 13h00
Sala 131: https://meet.google.com/cik-dria-jbo
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Ementa: Esse GD tem como finalidade articular discussões em torno das políticas de currículo e da atuação dos sujeitos escolares, especialmente professores, em suas práticas de ensino-aprendizagem na escola, tais como o uso de diferentes metodologias, programas e projetos, oficiais ou de iniciativa das escolas. Aberto a trabalhos diversos que resultem de estudos e pesquisas concluídas e/ou em andamento, relatos de experiência e memoriais, pautados por análises teórico-metodológicas de diferentes matizes.
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 141: https://meet.google.com/yop-jbcc-nmb
Sala 142: https://meet.google.com/pdh-qffh-ify
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Ementa: Esse GD tem como finalidade articular discussões em torno da atuação de pedagogos e pedagogas nos espaços não-escolares: hospitais, ONGs, presídios, empresas e tantos outros espaços não-escolares nos quais a atuação desses profissionais se façam presentes. Aberto a trabalhos diversos que resultem de estudos e pesquisas concluídas e/ou em andamento, relatos de experiência e memoriais, pautados por análises teórico-metodológicas de diferentes matizes.
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Ementa: Esse GD foi para as comunicações que não se adequaram à temática do GD escolhido inicialmente.
Coordenação
Francisca Natália da Silva (IFRN)
Érika Roberta Silva de Lima (SEEC)
Monitoria
Eliel Moraes da Silva (SEDUC/CE)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 161: https://meet.google.com/vgy-ivhk-hjp
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Ementa: A área da pesquisa em ensino de ciências é bastante ampla e válida sempre priorizando o processo de ensino e aprendizagem. A proposta desse Grupo de Discussão é dialogar sobre trabalhos que tenham por foco o ensino e a pesquisa na área das Ciências da Natureza (Biologia, Química e Física) e da Matemática, tanto em espaços formais quanto em espaços não formais de ensino.
Coordenação
Marcelo Nunes Coelho (IFRN)
Leonardo Alcântara Alves (IFRN)
Luciana Medeiros Bertini (IFRN)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 171: https://meet.google.com/vrn-uyai-ruh
Sala 172: https://meet.google.com/nxe-oaek-pwd
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Ementa: Aceita discussões sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), enquanto política de avaliação de acesso ao nível superior, além de sua história, perspectivas e comparativos com outras formas de acesso, bem como análises sobre as características intrínsecas ao exame, como conteúdo e correção.
Coordenação
Ananias Agostinho da Silva (UFERSA)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 181: https://meet.google.com/xoi-nbww-wmh
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Ementa: Nosso Grupo de Discussão (GD) tem como objetivo discutir as práticas e propostas inovadoras de ensino na Educação Básica a partir das metodologias ativas de ensino que têm como perspectiva desenvolver a autonomia no processo de ensino-aprendizagem, numa percepção diferenciada do modelo tradicional de ensino.
Coordenação
Maria Carmem Silva Batista (UERN)
Verônica Maria de Araújo Pontes (IFRN)
Data: 11 de novembro
Horário: 13h00
Sala 191: https://meet.google.com/bxa-ztob-qho
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